Educación nueva
El movimiento de la
educación nueva es propio de nuestro tiempo y más concretamente de nuestro
siglo. Pero no es exclusivo de él, pues siempre ha habido en la historia de la
pedagogía
El período de la formulación de las nuevas ideas o teorías de la educació nnueva,
de 1900 a 1907, en el cual se inician sus dos principales corrientes pedagógicas:
la del pragmatismo o instrumentalismo de John Dewey, con la publicación de su
primera obra pedagógica importante, La escuela y la sociedad en 1900
Aportes:
1-la autoeducación: Promotor
del aprendizaje fue la libertad, amor, felicidad, disciplina, actividad.
2- Socializacion: la
interacción con sus compañeros con la sociedad y con su entorno que lo rodea.
3- Globalización de la enseñanza: Holística y integral.
PROPUESTAS PARA LAS NUEVAS
PRACTICAS PEDAGOGICAS:
1-La autoeducacion:Motivar al estudiante en las sesiones de clase asi lograr que el estudiante se sienta motivado y
se pueda preparar mejor por si mismo sin la intervencion del docente.
2-Lasocializacion:En la especialidad de educacion es lograr que el
estudiante socialize con sus compañeros
atraves de juegos recreativos y haci lograr el estudiante se desenvuelva
mejor.
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